LENGUA T1

Objetivos
1. Comprender textos que tratan sobre ser críticos ante la información que recibimos.
2. Comprender textos de diferentes tipologías y ámbitos de uso.
3. Elaborar textos de diferentes tipologías.
4. Conocer la estructura de una entrada en un diccionario.
5. Diferenciar enunciados oracionales y no oracionales.
6. Reconocer el sujeto y el predicado de una oración y determinar si el sujeto es elíptico.
7. Identificar diptongos y las palabras aguadas.
8. Comprender e interpretar anuncios publicitarios.
9. Reconocer la estructura de un cuento.
10. Desarrollar estrategias básicas de aprendizaje.
11. Utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje.

Contenidos

• Repaso.   Juego1.Las mayúsculas
• El diccionario.frases y abreviaturas. Juego 1
• El enunciado y la oración.  Juego 1- Juego 2
• El diptongo.Juego 1
• Los anuncios
• Las palabras agudas. Juego 1

Ejercicios para practicar las palabras agudas

Criterios de evaluación

1. Expresar oralmente de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias, adecuando progresivamente su vocabulario, incorporando nuevas palabras y perspectivas personales desde la escucha e intervenciones de los demás.

2. Leer diferentes textos de creciente complejidad incluidos en el plan lector de nivel y/o ciclo con fluidez, con entonación y ritmo adecuado, respetando las pausas de las lecturas y utilizando la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, aproximándose a obras literarias relevantes de la cultura andaluza.

3 Desarrollar estrategias básicas para la comprensión de textos como subrayar los elementos básicos, elaborar resúmenes, identificar elementos característicos, interpretar el valor del título y las ilustraciones.

4. Planificar y escribir, con ayuda de guías y la colaboración de sus compañeros, textos de los géneros más habituales con diferentes intenciones comunicativas, para desarrollar el plan escritura, manteniendo la estructura de los mismos, con un vocabulario apropiado, atendiendo a los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas y haciendo uso de las TIC como recurso para escribir y presentar sus producciones.

5. Comprender y utilizar los conocimientos básicos sobre la lengua (palabras, significado, categoría gramatical, etc. propias del ciclo en las actividades de producción y comprensión de textos, utilizando el diccionario para buscar el significado de palabras desconocidas, seleccionando la acepción correcta.